Springer Nature
Schule und Gesellschaft
,  pages 279-298

Leistungspraktiken mit digitalen Lernsystemen – Ethnographische Explorationen

Publication type: Book Chapter
Publication date: 2022-12-09
Springer Nature
SJR: —
CiteScore: —
Impact factor: —
ISSN: 2512143X, 25121448
Abstract
Der Beitrag erkundet die Veränderung der unterrichtlichen Leistungspraxis durch den Einsatz digitaler Lernsysteme. Vor dem Hintergrund einer praxistheoretischen Perspektive auf den Wandel von Unterricht wird der Mathematikunterricht in einer 5. Klasse einer Gemeinschaftsschule ethnographisch untersucht. Es zeigen sich Veränderungen des Leistungsverständnisses, die durch die Software in die pädagogischen Praktiken einfließen, ebenso wie Veränderungen der Tätigkeiten der Lehrkraft durch die Kooperation mit der Software.
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Geßner J. Leistungspraktiken mit digitalen Lernsystemen – Ethnographische Explorationen // Schule und Gesellschaft. 2022. pp. 279-298.
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Geßner J. Leistungspraktiken mit digitalen Lernsystemen – Ethnographische Explorationen // Schule und Gesellschaft. 2022. pp. 279-298.
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TY - GENERIC
DO - 10.1007/978-3-658-35566-1_14
UR - https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_14
TI - Leistungspraktiken mit digitalen Lernsystemen – Ethnographische Explorationen
T2 - Schule und Gesellschaft
AU - Geßner, Johanna
PY - 2022
DA - 2022/12/09
PB - Springer Nature
SP - 279-298
SN - 2512-143X
SN - 2512-1448
ER -
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@incollection{2022_Geßner,
author = {Johanna Geßner},
title = {Leistungspraktiken mit digitalen Lernsystemen – Ethnographische Explorationen},
publisher = {Springer Nature},
year = {2022},
pages = {279--298},
month = {dec}
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