La réforme de la formation initiale des enseignants d’éducation physique et à la santé en Fédération Wallonie-Bruxelles : Le cas de la Haute École Léonard de Vinci

À l’instar d’autres nations et régions à travers le monde, la Belgique francophone a entrepris une vaste réforme de son système éducatif, connue sous le nom de Pacte pour un Enseignement d’Excellence (PEE) (Fédération Wallonie-Bruxelles, 2017). Cette réforme inclut un ensemble de mesures structurelles spécifiques, telles que l’extension du tronc commun de 3 à 15 ans et la révision approfondie de la Formation Initiale des Enseignants (FIE) (Dachet & Bayet, 2021). En lien avec la thématique de ce numéro spécial, cette contribution adopte une approche descriptive visant à exposer les défis que le PEE implique pour l’enseignement de l’éducation physique, de 3 à 15 ans, en Belgique francophone. En outre, elle se fixe pour objectif de détailler et d’analyser la mise en pratique du nouveau curriculum de la FIE en éducation physique et à la santé. Après une vue d’ensemble, une analyse de cas spécifique, portant sur la Haute École Léonard de Vinci à Bruxelles, sera menée pour mettre en lumière les stratégies et les contenus développés au sein de cette institution d’enseignement supérieur.