Os desafios na aprendizagem de individuos com transtorno de espectro autista (TEA): uma revisão

Resumo Indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA) enfrentam diversas barreiras em seu desenvolvimento cognitivo, principalmente nas interações sociais cotidianas. A aprendizagem desses indivíduos não segue um padrão convencional, pois são frequentemente diagnosticados com déficits que podem afetar a aquisição de conhecimento, como dificuldades de comunicação e socialização. Esta revisão sistemática tem como objetivo investigar e aprofundar a compreensão dos fatores que influenciam a aprendizagem de indivíduos com TEA, considerando uma abordagem que articule as características inerentes ao espectro autista com a configuração do ambiente escolar. O Methodi Ordinatio foi aplicado para filtrar e selecionar o corpus documental, resultando em uma seleção de 15 artigos. A análise dos dados foi realizada por meio de análise bibliométrica, combinando o software R com o pacote Bibliometrix. As evidências sugerem a importância de discutir fatores que precisam ser compreendidos na interação entre déficits relacionados ao TEA e o ambiente escolar, e que são fundamentais para facilitar o avanço dos processos cognitivos desses indivíduos.